“这里就是火力交叉点。”
军校学生有一个好处，那就是他们的理论功底扎实，接受能力很强。目前来说张世臣他们那边的军官，学习段勋教的班排战术还是很吃力。
他们更多的是依葫芦画瓢。
当然有些人的确是天才，或者说是天生打仗的料。就如段勋最重视的万选才很聪明，对于段勋讲解的班排级的战术了解非常快。
学的已经是有模有样。
但他们还是比不上那些军校出来的学生。
因为大家的基础不一样。这些军校学生，就算只是毕业陆军中学，那也是学了好几年的军事知识。如果说张世臣他们只是被动的学习，那么李济深、徐永昌、于学忠他们则是能够理解，甚至能够图画作业，进行一些推演。他们把段勋的很多战术改革，在纸上可以画出来。
“纵深，有了这个纵深，那么攻破第一道防线之后，防御阵地依旧没有问题。”
李济深画了一个图，然后说了一下。
“是啊。”
徐永昌也是点了点头。然后对李济深和于学忠道：“你们都是打过仗的。你们的防御阵地是怎么布置的？反正我在学校从来没有学过这种防御阵地。”
徐永昌一直都在军校。
因此他的一切都是在军校学到的。不过自从来到豫西之后，在段勋身边学习，段勋讲的内容，从开始时候的班排级的突击战术开始，到后来的一些战术原则，到现在的防御阵地的布置，都和自己在学校学到的完全不一样。
完全不同。
让他有一种颠覆性的感觉。
以至于徐永昌是想，是不是自己只是在军校学习的，所以并不清楚军队打仗的事情。是不是也正是因为如此，军校毕业生都要在军队实习几个月时间之后，才能够成为排长。
这个问题他只能是丢给李济深和于学忠。
这两个人，李济深是辛亥年打过仗的，而于学忠在毅军也当了好几年的兵。李济深和于学忠互相看了一眼，于学忠先道：“没有。”
他来到前面，拿着一根树枝在地上画，然后道：“我们毅军也参加过一些军事演习。至于打仗，也就打过一些察哈尔地区的土匪。所以对于防御阵地的事情，并没有多少研究。不过据我知道，辛亥年的时候毅军在潼关地区打过仗。他们防守没有这些东西。”
“好像就是找一个高点，然后简单的挖个战壕。听说挖战壕都是比较敷衍的，和老师说的战壕完全不一样。至于什么纵深、这种交叉的掩护，听都没听说过。当时毅军的装备不算很差，有大炮、有机枪，军队用的都是毛瑟、汉阳造。但拿下潼关之后，又几次被张钫领导的陕西民军夺回。如果防御阵地跟老师布置的这样，那些陕西民军没什么好武器，怎么可能几次夺回潼关。”
李济深和徐永昌都是段勋在军校的教官，所以叫段勋老师。等到于学忠开始在军官教导大队之后，他也开始叫段勋老师。
于学忠的想法很简答。
师生关系多好。虽然现在的师生关系相比起古代已经淡了很多。如果放在古代，那句一日为师，终身为父，这可不是说着好玩的事情。
师生之间是要荣辱与共的关系，那种关系甚至堪比家族。
到了现在这种关系就比不上古代。但就算是如此，如果有这么一层关系，那么就比其他的关系近很多。于学忠叫段勋老师，不仅仅是因为段勋讲课的确很好，让于学忠这个念过毅军随营学堂的军官大开眼界之外，也是为了拉近和段勋的关系。
所以现在的于学忠在私下对段勋也是一口一个老师。
“是。”
李济深也是点头，道：“辛亥年的时候，我在姚雨平司令麾下当参谋。当时部队很多作战计划，训练计划都出自我的手。因为当时姚雨平司令麾下，虽然军校学生不少，但也不多。整个部队虽然号称是广东北伐军的精锐，但其实完全是乌合之众，训练计划完全是最初级的计划。当时不仅我们的部队是如此，其他南方部队都是这种情况。那个时候南方革命军有很多学生军，他们士气很高，可惜没有军事素质。都是拿着一杆枪就上前线，都不知道怎么开枪。这样的情况之下，部队战术之类的就更无从谈起。和北洋军交手之后，损失惨重，一批一批的学生军倒在了前线。”
叹口气。
李济深突然想到了辛亥年的事情。
那个时候自己也是满腔热血，南下参加了广东北伐军总司令姚雨平的部队。那个时候真是热血沸腾，为了推翻满清奋不顾身。可是现在想想那些部队的战斗力是真的很差。
战术？
什么是战术。
那个时候的南方军队都是一窝蜂的要北伐，哪一个部队能够坐下来踏踏实实的搞战术，提高部队的战斗力。因此辛亥年南方突然出现了几十万的部队，可是战斗力就非常差。
“那么南方新军呢？”
“我接触不多，但也听说了一些。战术方面其实也是乏善可陈。现在想想，其实不管是北洋军，还是南方革命军，他们的战术都是差不多的。如果说有些不一样，那就是北洋军的武器更好、训练更强，执行能力更好。仅此而已。”
李济深想了想之后，说出了自己的看法。
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